Quantcast
Channel: ReliefWeb - Updates on Democratic Republic of the Congo
Viewing all articles
Browse latest Browse all 24936

Democratic Republic of the Congo: Katanga : le nombre d’écoles et d’enseignants a augmenté à Kalemie

$
0
0
Source: Radio Okapi
Country: Democratic Republic of the Congo

La province éducationnelle de l’Enseignement primaire, secondaire et professionnel Katanga 3 à Kalemie connaît une augmentation à la fois du nombre d’écoles et d’enseignants. Les partenaires à l’éducation l’ont affirmé, mercredi 8 mai, à la clôture des travaux de la promo-scolaire dans cette province où des enseignants récemment recrutés ne sont pas payés.

Ils attribuent l’augmentation du nombre d’écoles et d’enseignants à l’essor démographique et à la paix installée dans la région.

Les partenaires de l’éducation reconnaissent cependant plusieurs problèmes que connaît la sous-division de Manono notamment la fermeture des certaines écoles.

«Nous avons les problèmes liés à l’équipement, à la qualité de l’enseignement. Si je vois Kabalo, toutes les écoles sont en pailles. Tant que cela ne sera pas résolu, il faudra toujours le rappeler», déclare le directeur de l’EPSP-Katanga 3, Laurent Kibondo.

Par ailleurs, l’augmentation des effectifs scolaires à l’EPSP Katanga 3 contraste avec la situation des milieux plus pauvres où peu d’élèves vont à l’école, la plupart préférant s’adonner à des activités lucratives.

«Dans le territoire de Nyunzu, la solution est collégiale. Nous devons nous impliquer pour faire sortir ces enfants des mines vers l’école», promet le directeur de l’EPSP-Katanga 3.

Il y a une semaine où le ministre provincial du Katanga des Mines, Mumba Gama, avait invité les creuseurs artisanaux à s’affilier à des coopératives agréées.

Selon lui, cette mesure permettra de lutter contre la déperdition scolaire des enfants qui quittent les écoles pour aller travailler dans les mines.


Viewing all articles
Browse latest Browse all 24936


<script src="https://jsc.adskeeper.com/r/s/rssing.com.1596347.js" async> </script>